“能不能讓孩子們規(guī)范停放自行車(chē),，盡可能不影響群眾在步行道行走,。”“還應(yīng)該考慮把商鋪出入口讓出來(lái),，不然確實(shí)對(duì)生意影響較大,。”“周?chē)袥](méi)有一塊空地能一勞永逸解決學(xué)生自行車(chē)停車(chē)難問(wèn)題？”……

5月8日下午,，市政協(xié)機(jī)關(guān)進(jìn)基層服務(wù)聯(lián)合工作組第二組成員剛一走進(jìn)潞州區(qū)東街街道辦事處,，一陣陣議論聲就引起大家注意。

原來(lái),，就潞州中學(xué)的學(xué)生自行車(chē)停放難問(wèn)題,，所涉學(xué)校、商鋪,、家長(zhǎng)和街道的工作人員正聚在一起研究討論解決方案,。得知這一情況，工作組成員紛紛表示這正是下沉基層,、服務(wù)基層的好切口,！“多說(shuō)無(wú)益，走,，我們現(xiàn)在就去學(xué)校,，實(shí)地看看怎么辦。”

全力構(gòu)建“三融三聯(lián)兩走進(jìn)”凝聚共識(shí)工作格局,，持續(xù)高效推進(jìn)“有事來(lái)商量”平臺(tái)建設(shè)運(yùn)行，深入開(kāi)展委員進(jìn)基層聯(lián)系群眾工作——這次,，市政協(xié)機(jī)關(guān)進(jìn)基層服務(wù)聯(lián)合工作組的成員們是來(lái)“傾聽(tīng)”問(wèn)題的,，更是來(lái)一線“作答”的,。

很快，工作組成員來(lái)到現(xiàn)場(chǎng),。只見(jiàn)校門(mén)口兩側(cè)的人行道上見(jiàn)縫插針,、十分緊湊地停放了很多自行車(chē)，幾處停車(chē)區(qū)中最長(zhǎng)的一排甚至有幾十米長(zhǎng),。

“按就近入學(xué)原則,，我校現(xiàn)有3000余名學(xué)生,。在校生集中在周邊社區(qū),。學(xué)校總占地面積26畝,，可以說(shuō)是‘人多地少’,，僅僅能提供學(xué)生在校必要的學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地,。”潞州中學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,，“目前有600余名學(xué)生騎行上學(xué)。由于學(xué)校用地緊張,，這些自行車(chē)只能無(wú)奈地停放在校外,、城市主干道兩側(cè)的步行道上，不可避免地引起了一系列交通安全問(wèn)題,。”

作為學(xué)生的主要代步工具,，車(chē)輛存放也是家長(zhǎng)們關(guān)心的問(wèn)題。“學(xué)校外車(chē)流量和人流量都很大,，停放在校門(mén)口的自行車(chē)很容易丟失或被損壞,。”一名學(xué)生家長(zhǎng)無(wú)奈地說(shuō)。而讓周邊商鋪經(jīng)營(yíng)者苦惱的是：“店前密密匝匝停放的自行車(chē),，很多時(shí)候把商鋪入口也堵個(gè)正著,，給顧客造成不便。”巡邏的民警也有話要說(shuō)：“隨意停放車(chē)輛為放學(xué)時(shí)疏散學(xué)生帶來(lái)不便,，這也是影響學(xué)生安全的一大隱患,。”

摸清情況后，工作組成員展開(kāi)了熱烈討論,，“學(xué)校南側(cè)有一塊空閑院落,，不知是否可以利用？”“有沒(méi)有可能與一墻之隔的長(zhǎng)治職業(yè)技術(shù)學(xué)院共用停車(chē)場(chǎng),？”……政協(xié)委員,、市民代表、相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人匯聚在一起,，多方參與想辦法,、出點(diǎn)子……在大家的集思廣益下,，破解該校停車(chē)難問(wèn)題有了新思路。

據(jù)悉,，通過(guò)調(diào)研與初步討論,，工作組將把收集到的意見(jiàn)、建議和民聲心愿進(jìn)行充分梳理,，盡快通過(guò)社情民意信息,、政協(xié)提案等形式，及時(shí)反饋給職能部門(mén),，推動(dòng)問(wèn)題加快落實(shí)解決,。

本報(bào)記者 李雨桐

（來(lái)源：長(zhǎng)治日?qǐng)?bào)）

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